华中农业大学关于举行第十一届青年教师
讲课竞赛的通知
各学院(部):
为了激发广大青年教师的教学热情,促进青年教师研究教学规律,钻研教学艺术,探索教学方法,不断在教学实践中增长才干,展示才华,推动教育教学改革,根据《华中农业大学青年教师讲课竞赛实施办法》文件精神,学校决定举行第十一届青年教师讲课竞赛,现将有关事宜通知如下:
一、竞赛对象
全校35周岁以下(1978年1月1日以后出生)的青年教师。
二、竞赛安排
竞赛分预赛和决赛两个阶段,原则上不影响正常教学秩序。预赛由各学院(部)组织,时间为2013年4月-6月;决赛由学校组织,时间为2013年9月-12月。
三、竞赛形式与内容
(一)竞赛形式
本次竞赛采取随堂听课与集中比赛相结合的方式。
随堂听课:评委随机选择时间到参赛教师的课堂听课后予以评分。
集中比赛:评委通过集中查阅教学设计、观看课堂教学展示、查看教学小结,评议后进行评分。
(二)竞赛内容
竞赛内容包括课程教学设计、课堂讲授、教学小结三方面内容。
课程教学设计主要包括:教案设计;对讲授课程目标与专业培养目标关系的理解分析;授课对象比较分析(至少两届);课堂内外师生交流方式设计等方面内容。
课堂讲授分为随堂听课中的随堂讲授和集中比赛中的课堂展示。主要从教学语言与教态、教学内容、教学组织、教学方法与手段、教学效果、教学特色等方面进行评价。
教学小结主要是参赛教师在集中比赛结束后,结合比赛经历,对所讲授课程教学理念、教学方法、教学过程等方面的总结与思考。
评价标准详见《华中农业大学青年教师讲课竞赛评价标准》(教务处网站下载专区下载)。
(三)计分方式
计分采用百分制,满分100分,随堂讲授40分、集中比赛60分(教学设计15分、课堂展示40分、教学小结5分)。
四、组织领导
(一)学校成立华中农业大学第十一届青年教师讲课竞赛组委会。
组委会主任:李崇光
组委会副主任:张庆国江 珩
组委会成员:马华力申 沛 刘 震 孙站成 李建波 李 恺 李寅甲 李 斌 肖志东 肖湘平 宗望远杨道兵 段德君 黄见良 蒋思文 曾红霞
(二)评委会成员由学校聘请有关专家、教师代表担任。
五、相关要求
(一)各学院(部)应高度重视青年教师讲课竞赛,成立学院(部)竞赛组委会。根据本次竞赛的基本思想、内容和形式,制定预赛方案。竞赛过程坚持公开、公平、公正原则,坚持广泛参与,坚持程序规范,切实将青年教师讲课竞赛从课堂讲授向课前、课后延伸,从一堂课向一门课延伸,全方位提升教师教学基本功和实际能力。同时,将青年教师讲课竞赛打造为青年教师交流与学习,成长与发展的平台。
(二)各学院(部)于2013年3月28日前将预赛方案报教务处。决赛阶段没有教学安排的参赛教师,请学院(部)在预赛名单中注明(附推荐参赛课程课表),随堂听课安排在预赛阶段进行。
(三)各学院(部)于2013年6月10日前,将预赛总结、预赛结果、参赛教师推荐名单等报教务处。参赛教师推荐数为各学院(部)按实际参赛人数的15%(含5%参加决赛教师)。联系邮箱:abc@mail.hzau.edu.cn。
华中农业大学
2013年3月11日
华中农业大学青年教师讲课竞赛评价标准
1.教学设计评价标准
主要
内容
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序号
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评测要求
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分值
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教案
设计
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1
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符合教学大纲,内容充实,反映科技前沿
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1.0
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2
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教学目标明确、思路清晰
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1.0
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3
|
准确把握课程的重点和难点,针对性强
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1.5
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4
|
教学过程组织合理,方法手段运用恰当有效
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1.5
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5
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文字表达准确、简洁,阐述清楚
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1.0
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课程目标与专业培养目标关系理解分析
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6
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课程目标符合专业人才培养目标与要求,对二者关系的理解和分析深入、透切
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3.0
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授课对象分析(至少两届)
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7
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对不同专业、不同年级学生特点分析客观、科学,在教学设计中体现本届学生特点
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3.0
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师生交
流方式
设计
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8
|
课堂内师生交流方法手段运用恰当有效
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1.0
|
9
|
课外师生交流有安排有设计
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1.0
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10
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设计能否体现“教书育人”的理念
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1.0
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合计分值
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15
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2.课堂讲授评价标准
序号
|
评测要求
|
分值
|
1
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仪表端庄、教态自然,语言表达流畅,语音标准
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3.0
|
2
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讲课精神饱满,有感染力,能吸引学生注意力
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3.0
|
3
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对问题的阐述简练准确,重难点突出,思路清晰
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4.5
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4
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对课程内容娴熟,运用自如,问题的阐述深入浅出
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4.5
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5
|
讲述内容充实,信息量适度,合理安排时间,教学进程把握好
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4.5
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6
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教学内容能联系实际或学科发展前沿,专业词汇用外文表述 (体育课程按照课堂组织紧凑、合理,精讲多练,动作示范准确、优美,安排运动量和运动强度适度评价)
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3.5
|
7
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积极探索启发式、案例式等研究性教学,引导学生思考、联想、探索、创新
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5.0
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8
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能激发学生学习兴趣,课堂气氛活跃,学生参与程度高,师生互动效果好
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5.0
|
9
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能科学、合理、有效地利用各种教学媒体
(体育课程按照科学、合理、有效地使用运动场地和器材评价)
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3.5
|
10
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教学富有特色,教学效果好
|
3.5
|
合计分值
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40
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3.教学小结评价标准
评测要求
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分值
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从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发
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5
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说明:1.单项分值可精确到0.1分;
2.合计分值为满分或有漏评项的视为无效。